用 AI 探索設計方向
從文字、草圖或參考圖像出發，嘗試不同提示和限制條件，快速比較多個創作方向。
生成式 AI
從提示和草圖探索設計
人手改良
判斷、重建及加入細節
實體製作
為打印而設計和測試
真正運用人工智能
AI 不只是按一下生成
學生需要比較方案、發現問題、作出修改並解釋自己的設計決定。AI加快探索，但作品能否實際製作，仍取決於人的判斷。
判斷 AI 結果是否可用
找出不合理比例、破面、過薄結構和無法打印的細節，理解生成結果並不等於完成設計。
以人手重建和改良
調整尺寸、結構、文字和個人化元素，讓作品真正回應用途、使用者和製作條件。
說明自己的設計決定
比較 AI 與人手方案，解釋取捨、修改原因及負責任使用生成內容的方法。
從數碼概念到實物
把創作放進真實世界測試
一個畫面看起來吸引，不代表它能夠打印。學生會逐步考慮尺寸、壁厚、平衡、懸空結構、支撐和物料用量，學習數碼設計與實體製造之間的差異。
✓檢查幾何和破面
✓調整尺寸與比例
✓控制支撐和物料
✓透過測試反覆改善
完整創作流程
課程可按 6–10 節靈活組合
以下是完整課程框架。實際內容會按學生年級、每節時長、設備和選定作品調整。
認識 AI 與數碼製造
觀察AI生成的3D內容和實體打印品，了解由數碼檔案到成品的基本流程。
界定設計任務
確認作品的使用者、用途、大小、功能與製作限制。
草圖與提示設計
以草圖和自然語言表達構思，測試提示、參考圖和限制條件如何影響結果。
生成與比較方案
建立多個AI概念，從創意、用途和可行性選出合適方向。
檢查 AI 模型
找出幾何錯誤、比例問題、懸空結構和過度複雜的細節。
重建與個人化
運用3D建模工具修改形狀、尺寸、結構、文字和裝飾。
為打印而設計
考慮壁厚、強度、平衡、接合、支撐和物料用量。
切片與打印檢查
預覽打印路徑、方向、支撐和預計用料，修正潛在問題。
測試和改善
檢視原型或打印模擬，根據結果調整模型。
作品展示與反思
呈現作品、創作過程和AI協作方式，分享設計取捨。
校本創作主題
先選定方向，再讓每位學生發揮
學校可先選擇共同作品方向，方便安排教學和打印；學生再透過外形、文字、結構和細節建立自己的版本。
個人化名牌或桌面擺設
校本紀念品或校園吉祥物
模組收納或文具配件
匙扣、徽章或裝飾作品
簡單可動或可組裝設計
學生提出的實用小產品
學習成果
既學 AI，也學會對作品負責
生成式 AI 應用
懂得以提示、草圖和限制條件探索設計，而不是接受第一個生成結果。
3D 建模能力
能夠修改模型的形狀、比例、尺寸和個人化細節。
人工智能素養
理解AI輸出的限制、原創性問題及使用者需要承擔的判斷責任。
數碼製造知識
認識切片、物料、支撐、壁厚及打印方向如何影響成品。
設計與解難
根據用途、限制和測試結果反覆改善作品。
表達與反思
能夠說明設計意念、AI參與方式及重要修改決定。
真實課堂與學生作品
由數碼建模，到打印和完成作品
學生在課堂中觀察和修改3D模型，再把打印作品加入顏色與個人化細節，完整經歷由構思到成品的創作過程。
打印安排
使用學校設備，或由我們完成製作
使用學校的 3D 打印機
學校提供打印機、兼容線材和一般耗材。我們會事先確認打印機型號、切片軟件、多色配置和可用物料，再按實際設備控制作品大小和複雜程度。
多色效果視乎學校打印機已安裝的供料系統和物料而定。
10教育全彩 3D 打印製作
學校可另行選用全彩製作服務。標準安排為每位學生一件經確認的作品，重量上限25克；參考大小約為10 × 3 × 3厘米，實際尺寸視乎形狀而定。
較大型、易碎、機械結構複雜或需要多次重新製作的作品須另行評估。
常見問題
安排 AI 3D 課程前
告訴我們學生年級、人數、課節、設備和希望完成的作品方向，我們便可建議合適的內容與打印安排。
甚麼是 AI 3D 建模？＋
AI 3D建模是利用文字、草圖或圖像協助產生3D概念或初步模型。課程不會把AI生成視為完成作品；學生仍要檢查結構、修改細節、加入尺寸，並確保模型適合打印。
AI 可以直接生成可打印的 3D 模型嗎？＋
部分模型可以直接使用，但AI結果經常出現破面、不合理比例、過薄結構或過多細節。學生會學習辨識和修正這些問題，這也是課程的重要學習部分。
學生需要有 AI 或 3D 設計經驗嗎？＋
不需要。課程適合零基礎學生，內容和工具會按高小、初中或高中程度調整。學生具備基本電腦操作能力便可參加。
這是 AI 課程還是 3D 打印課程？＋
兩者都是。學生會實際使用生成式AI發展設計概念，同時學習3D建模、可打印性、切片和數碼製造。重點是把AI概念轉化成真正可以製作的作品。
可以使用學校現有的 3D 打印機嗎？＋
可以。我們會先確認打印機型號、切片軟件、多色配置和可用物料。使用學校打印機時，學校需提供兼容耗材及一般打印所需物資。
如果學校沒有足夠打印設備怎麼辦？＋
學校可另行選用10教育的全彩3D打印製作服務。標準安排為每位學生一件經確認的全彩作品，重量上限25克；較大型、易碎或特別複雜的作品需另行評估。
每位學生會完成甚麼？＋
學校可從個人化桌面用品、校本紀念品、收納配件、匙扣、裝飾或簡單組裝作品中選定共同方向。學生會完成自己的3D設計檔案；實體成品安排視乎選用的打印方案。
課程可以配合學校的 AI 或 STEM 學習目標嗎？＋
可以。我們會按學生年級、課程節數、學校設備和校本主題，調整人工智能素養、設計思維、3D建模和數碼製造的比重。課程內容可配合學校相關學習方向，但不代表任何資助申請必然獲批。
延伸學習
需要加入 Micro:bit、機械結構或其他互動功能？
可參考獨立的3D Micro:bit機械人創作課程，按課程目標加入電子及編程元素。
索取課程方案及報價
把學校的 AI 構思變成可實行的課程
請提供學生年級、人數、預計課節、電腦及3D打印設備。我們會按學校的AI學習目標和製作條件建議課程內容。